红塔区研和二中为红塔区乡镇初级中学，有教学班18个，在校学生771名，教职工269人，党支部有党员25名。在第三批开展深入学习实践科学发展观活动中，研和二中党支部把学习实践活动当作推进学校科学发展的重大机遇，科学制定实施方案，精心组织理论学习，全面进行调查研究，广泛开展思想讨论，深刻进行分析检查，较好地完成了学习实践活动的任务。

一、高起点谋划，思想发动突出针对性

学校党支部高度重视，高起点谋划，结合《红塔区乡镇（街道）中小学（中心幼儿园）科学发展观活动实施方案》拟定出符合研和二中实际的实施方案，确定了“深化镇情发展认识，打造一流学校，建设和谐校园”的活动主题和实践载体。学校领导班子多次召开专题会议，在分析2009年职代会提出的意见和建议的基础上，归纳、提炼出制约和影响学校科学发展的五方面突出问题，即：如何提升学校管理水平、如何提高教师队伍素质、如何推进减负增效、如何健全教育和管理网络、如何学校党建工作。围绕活动主题和五方面的问题，学校广泛深入的开展了充分有效的思想发动，全体党员和广大师生员工学习实践科学发展观的思想迅速动起来，达到了“横向到边，纵向到底”的要求，较好的体现了学习实践活动的针对性。

二、 高质量推进，理论学习突出有效性

为了高质量推进理论学习，学校党支部以创建学习型领导班子为目的，坚持分类指导和学以致用严则。学习要求上，党支部对全体党员和教职工提出“七个一”的要求：开好一次动员会、每周参加一次校本培训、党员写好一篇心得体会、党员完成一个调研报告、每月组织一次教师论坛交流、党员完成一本科学发展观记录本、教职工完成一条校本培训记录本。学习内容上，组织党员教职工学习党的十七大和十七届三中、四中全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》两本书、学习中央、省市区深入学习实践科学发展观先进典型案例、各种辅导资料和教学课件；积极参加区教育局组织的红塔区第二批参学学校经验推介会，向同行学习好的经验和做法。学习方式上，采取集中学习为主、自学为辅，党支部每周利用晚上课余时间组织两次支部集中学习；从党支部书记带头，25名党员带领其他教职工开展以处室为单位的自学；开展“科学发展观进课堂”活动，积极利用红塔区、研和镇科学发展观宣讲团资源，邀请多名领导、专家、讲师为学校全体党员进行辅导宣讲报告，理论学习做到了扎实有效。

三、 高标准要求，调研走访突出实效性

为做好调研走访工作，学校党支部围绕五个方面的突出问题，组织全体教职工开展查教师职业道德，问校园管理是否和谐；查素质教育，问教学改革是否科学推进；查教学质量，问教育发展是否均衡的“三查三问”活动，分别由学校领导班子成员对学校的管理进行调研，每个党员围绕学科教学进行调研；同时，要求每周每位行政领导成员至少找一位教职工谈话，以便掌握第一手的校情民意，以增强行政管理的针对性和实效性；要求每个党员和每个一线教师都要访好一批人、看好一个班、每科每周上好一堂示范课、每周开好一个教研会。通过全体教职工访师生、访家长、访社会，党支部进一步理清了影响和制约学校科学发展的突出问题，寻找到了破解难题的着力点和突破口。在广泛深入调研的基础上，学校领导班子成员认真组织撰写调研报告，目前已形成25个专题调研报告，并开展了调研成果交流，达到相互启发、开阔思路、拓宽视野、统一思想、形成共识的目的，调研走访收到明显实效。

四、多层次组织，思想讨论突出实践性

认真总结好学校改革发展的成就和经验，紧密联系工作实际和党员干部的思想实际，深入开展思想讨论活动，是学习调研阶段的关键环节。学校遵循“集民智、聚民心、汇民力、促发展”的原则，组织领导班子成员进行如何开展一面旗、一团火、一盘棋“三个一”主题实践活动讨论，组织全体教职工围绕如何开展理念创新、师德创优、管理创效，促进学校科学发展的“三创一促”活动、如何落实红塔区提出的中学学校如何开展抓转型、重提高、练思维、保健康主题活动进行讨论，并且要求每个教职工在讨论之后要结合自己的工作实际为学校的科学发展提出一条合理化建议。目前，学校已征集到合理化建议36条。思想讨论由于突出了实践性，分析检查阶段查找问题找的准、找得好，较好的完成了专题民主生活会，为下一步边学边改提供了参考，为破解发展难题打下了思想基础。

五、重边学边改，科学发展突出上水平

学校党支部注重把握学习实践活动的实践特色，高度重视边学边改，已初见成效：一是常规教育更加科学规范。学校管理充分体现了整体性、阶段性和实效性，形成每个月召开一次年级会、班组成员联系会，根据不同年级、不同班级的提出各具特点的管理要求；完善全校性的家长座谈会制度，形成家校教育合力；发挥周教师、值周班级的职能作用，加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力。二是德育工作再上新台阶。定期召开班主任会议，构建了一支政治素质高，能力修养强且稳定的德育工作队伍；通过健全学校安全工作责任制、责任追究制，启动了学校对行政领导、教职工的问责制度；加强学校防控甲型H1N1流感病毒的预防、学生放学时交通安全疏散，防震自救演练等安全管理，全面培养师生自我防控意识和在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力，建立学校安全教育长效机制；培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会相处，引导学生做文明的人、高尚的人、创新的现代人、发展的未来人。三是教师队伍建设得到加强。课堂教研有了新成果，完善了有效备课、有效上课、有效训练、有效讲评“四有效”制度，减轻了学生课业负担，提升教学质量；组织师生组成的9个听课小组，将全校的课情、教情、学情传递到学校领导班子，促进课堂教学质量的全面提高；积极开展同课异构教法研究活动，提倡优生异师制，按照“尊重差异、提供选择、开发潜能、分类指导、多元发展、整体推进”的理念，让大部分优秀学生脱颖而出。四是特色管理亮点倍出。开展师生结对联系制度，每位教师与学生结对联系不少于4名，从不同层面来帮助、引导学生学习、做人、行为习惯等方面的管理；开展每周学生思想道德评价活动，全面规范学生的思想、道德行为的教育；开发每一寸教室空间，班级黑板报开辟成班级文化阵地，形成班级特色鲜明、风格独特、品位高雅的班级文化，展现研和二中师生和谐、追求卓越的学习氛围。

                                                    （红塔区教育局）