深入学习实践科学发展观  整合中心城区教育资源

——红塔区教育局党委学习实践科学发展观中心组理论学习

在深入开展学习实践科学发展观活动中，红塔区教育局扎实做好各项工作，在破解难题上下功夫，在促进发展上作文章，针对玉溪城市化进程步伐的加快，中心城区人口急剧增加，中心城区教育资源总量不足，现有教育资源难以满足广大人民群众的需求等情况，开展了广泛、深入、细致的调查研究，在充分调查研究的基础上，于4月28日在灵秀小学举办以“深入学习实践科学发展观，整合中心城区教育资源”为主题的中心组理论学习活动。区政府马跃武副区长、区委第三指导组刘宝荣组长、组员李健强，教育局行政领导班子成员、局党委委员，相关科室、学校负责人共21人参加了学习活动。理论学习由局党委书记任波主持。

中心发言人吴光连局长围绕中央、省、市、区委对学习实践科学发展观的安排部署和“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求讲到，教育系统广大干部职工要积极投身学习实践活动，进一步深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；要扎扎实实做好各阶段工作，在破解教育发展难题上下功夫，在促进教育改革上动脑筋，自觉把思想和行动统一到中央、省、市、区委的决策部署上来。红塔区作为玉溪市的中心城区，随着城市化进程的加快，中心城区人口迅速增加，现有的教育资源难以满足广大人民群众日益增长的需求，中心城区教育资源总量严重不足，许多学校班额过大，造成严重的安全隐患，这些问题已引起了市、区两级党委、政府和社会各界关注。区教育局在广泛、深入、细致的调查研究基础上，在科学发展观的指导下，结合中心城区教育布局的实际情况，积极展开破解中心城区教育资源配置难题的工作。当前，要全力做好三幼搬迁和招生、二职中与技校合并、一小与东风小学合并等工作，做好教职工的思想动员工作，做好家长、社会群众的宣传引导工作，确保中心城区教育资源整合工作积极、健康的开展。党委副书记彭建明围绕中心议题，结合分管工作，重点谈了中心城区民办学校存在的问题和治理整顿情况，以及规范民办学校办学行为的建议；局党委委员、副局长黄云鹏认为，中心城区教育资源整合，盘活了存量，扩大了容量，是一项惠民利民的有效举措，并结合资源整合后的学校管理、招生工作、教育教学工作谈了自己的思考；王保祥副局长针对减负工作提出了落实课程方案、做好“五个有效”、加强教科研工作、加大骨干教师培养力度等方面的建议；徐惠琼副局长就三幼搬迁和二职中的合并，从学校管理、教师思想、招生宣传、办学特色几方面作了具体的要求和积极建议，要求三幼搬出去仍要彰显自身特色，二职中合并后仍要树立职业教育一面旗的形象。一小、二小、东风小学、三幼、四中、二职中等相关学校的负责人也纷纷发言，大胆陈词，各抒己见，积极参与讨论，气氛热烈、融洽，将理论学习活动推向了高潮。

马副区长从全区教育科学发展的高度指出，学习实践科学发展观，既要破解中心城区教育资源不足的难题，也要破解全区教育均衡发展的难题。整合中心城区教育资源，首先要整合教师资源，学校合并以后，各校区教师要打散重组，要动真格，全部重新组合，要在软件建设上加大整合力度，要考虑采取有效措施使弱校成为强校；全区教育均衡发展，也要从加大学校干部队伍和教师队伍的交流开始，要先从校长交流做起，城乡差距的最大问题还是教师之间的差距，要积极探索城乡教师交流的合理途径和有效方法。刘宝荣组长对教育局党委开展学习实践活动以来的工作和本次中心组理论学习给予了高度评价，认为，教育局以整合中心城区教育资源为切入点，带动全区教育资源的优化整合，用体制创新来促进教育改革发展，用机制变革来激活教育资源，削峰填谷，以强带弱，以优促贫，是一项有效促进全区教育教学质量提高的利国利民的创举，具有较强的实践特色；谈到当前工作，刘组长要求抓好“三个一”主题实践活动，教育广大领导干部和党员教师真正做到“个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋”，做好学习调研阶段的收尾工作，对转段工作要及早谋划、提前准备；教育局要借学习实践科学发展观活动的东风，抓好抓实各项工作，促进全区教育资源的优化整合，实施全区教育事业的均衡、协调、可持续发展。

                                                 （红塔区教育局党委办公室  吴永斌）