2008年我市的教育技术装备与勤工俭学工作紧紧围绕教育局的中心工作，坚持服务教育的宗旨，以推进基础教育高位均衡为重点。认真履行教育装备与勤工俭学的管理、指导、服务职能，促进全市中小学教育装备的“建、配、管、用、研”整体、协调发展，全力推进全市的区域教育现代化建设。圆满完成了2008年度的各项工作任务，使我市中小学教育技术装备和勤工俭学后勤服务工作提高到了一个新的水平。现将2008年工作总结如下：
一、重点工作取得新成效
1、根据云南省教育厅《关于对普及实验教学县工作进行复查的通知》和《云南省人民政府教育督导团关于开展2008年度县级人民政府教育工作督导评估工作的通知》精神。结合玉溪市实际，重点组织落实、指导好全市“两基”、“普实”和峨山、华宁两县教育工作督导复评的自查自评和申报材料及迎检准备工作，顺利而圆满完成省教育厅、省政府教育督导团办公室对我市元江县的“两基”、“普实”年审督导复查工作和对峨山、华宁县的教育工作督导复评工作。全市率先在全省完成了“两基”、“普实”省级督导复查任务。
2、为使教育技术装备工作更好地适应新课程改革的新要求，确保新课程改革的顺利进行，我站就新课程改革条件下的教育技术装备问题，对部分中小学进行了调研，通过参加学科组备课活动、召开座谈会、听课，与师生座谈交流等方式，了解学校在实施新课程中开展实验教学的需求情况。结合新课程标准对教育技术装备工作和实验教学提出的新要求进行了认真分析研究。撰写出《探究学校精细化管理的基本思路》、《加强实验教学研究，提高实验教学水平》等八篇指导性的文章，发表在《实验教学与仪器》等期刊上。为指导全市中小学加大教育装备的基础性投入，配备与新课程标准相适应的教学仪器设备、图书资料和教学、教研等工作起到了积极作用。
3、强化全市中小学实验室化学药品安全管理。为了认真贯彻执行国家、省、市关于防范各种安全事故发生的有关精神，加强对学校实验室危险化学药品的安全管理，保障师生人身安全，保护环境。根据上级有关文件精神的规定和目标责任制的要求，结合我市学校具体情况，制定并明确了学校危险化学药品的管理范围；严格危险化学物品的购置程序；规范危险化学药品的使用和保管；强化日常管理工作，建立长效管理机制。全市中小学做到了高度重视化学危险药品的管理工作，明确责任，统一管理。健全了各项管理制度并严格遵守，经常性自查自纠，加强安全教育，消除事故隐患，明确规定了校长为学校安全工作第一责任人。确保了北京奥运会和残奥会期间我市中小学没有发生危险化学品丢失、被盗等现象和事故的发生。
4、抓好勤工俭学工作，促进基础教育和谐发展。长期以来，我站勤工俭学工作始终遵循“面向农村、立足实际、拓宽门路、提高效益、服务教学”的原则，以“五小工程”（小基地、小猪厩、小菜园、小卖部、小科技）作为工作重点，在农村中小学中大力发展种植、养殖项目，勤工俭学工作蓬勃开展。我市大部分农村中小学校，坚持开展以校园经济为主的勤工俭学活动，他们依托校园内外的空地，念好“山”字经，作好“土”文章，积极开展以“五小工程”为主要形式的勤工俭学活动，把办好一个食堂，种好一片基地，养好几头（只）猪、鸡、鸭救助一批困难学生作为工作重点来抓，基本上实现了住校生蔬菜、肉、油的基本自给，逐渐显现了勤工俭学的经济和社会效益。有效地解决学生的伙食和营养，降低学生的就学开支，减轻学生家庭经济负担，帮助家庭贫困学生完成学业，使学生进得来，留得住、学得好，在学校健康成长，创造了有利条件。数据显示：本年度，全市中小学勤工俭学总收入达到3514.34万元，其中用于学生困难补助215.45万元，弥补办公经费1705.27万元，改善办学条件810.85万元等方面的支出累计达到2731.57万元。全市农村中小学开展勤工俭学活动面达95%以上，生均纯收入年均增长1.1元以上；农村寄宿制学校食堂肉、油、菜自给率均达到34.6%。这项小事情，大事业的勤工俭学后勤建设服务工作，为我市基础教育的改革创新与和谐发展提供了强有力的保障。
二、常规工作扎实有效地得到落实
1、认真学习党的十七届三中全会精神和全省教育工作会议精神，结合我市巩固提高“普实”成果，办好人民满意的教育，突出重点，明确任务，狠抓落实，坚持“重建配、抓管理、促效益”的方针，不断强化、完善全市中小学“两室”和勤工俭学的管理制度、管理规范、管理优化等各项规章制度，工作实践中形成了有效的“工作到校、服务到室、指导到人、责任到位”的工作机制，为全市基础教育改革与发展起到积极的促进作用。
2、在认真总结2007年工作的基础上，制定印发了今年全市中小学教育技术装备和巩固提高“普实”成果及“两室”建设与管理的年度主要工作计划要点和《2008年玉溪市教育局教仪站行事历》，有效地指导了各县（区）教育局电教教仪室和各中小学校“两室”管理与建设工作的开展。
３、参加了2008年度云南省教育技术装备和中小学勤工俭学工作会议，并在大会上作了经验交流。
４、受省教育厅条件装备处和省政府教育督导团的聘请，参与对德宏州、楚雄州等部分县“两基”、“普实”年审督导复查工作。较好地完成了复查组领导交给的查验核实任务。
５、积极协助省教育厅条件装备处采购完成了2007年度省补20万元，玉溪师院附中匹配10万元的教学仪器招标采购任务。
６、实施中小学教育技术标准化装备，是推进城乡教育均衡发展，为现代玉溪城市总体建设和社会主义新农村建设提供强有力智力支撑和人才保障的重要举措。为了适应教育改革与发展的需要，从更高层面上系统的指导我市中小学教育现代化装备建设，我站坚持“高起点规划、高标准装备和建设、高水平管理，使之与构建社会主义新农村和城市总体环境相协调相融合”的原则，并结合玉溪市中小学实际，重新编制和修订了《玉溪市中小学教育技术标准化装备标准》(试行)方案。
7、为适应新课程，对全市中小学实验室配备情况进行了调研。认真摸清了实验仪器现状,找准了实施新课程在实验仪器配备方面存在的问题，对照新配标准，测算出全市中小学按最基本要求配备，尚需实验仪器总额为1248万元,为完成新课程标准下实验教学仪器的配备任务做了最基础性的准备工作。
8、完成了全市勤工俭学统计报表、效益分析报告和全市中小学教育技术装备统计工作。全面系统地对全市中小学常规实验仪器进行了一次认真的清理，对已损坏或过期仪器、药品试剂做了报废处理，重新建立仪器帐目，基本做到帐目清楚、帐物相符。基本上做到了全市中小学教育技术装备统计全部实行计算机管理，并建立了装备统计软件管理档案资料库。
９、为充分展示我市广大师生近几年来在研究制作教具、创新实验教学、培养学生动手能力等方面取得的优秀成果。根据《玉溪市教育局优秀自制教具评选活动的通知》精神，为培养师生的创新精神和实践能力，倡导和鼓励广大教师利用新教材、新技术，充分发挥自制教具在研究性学习和探究性实验中的作用。市教育局组织开展了自制教具评选工作，参赛师生们集思广益、团结协作，利用课内外学到的知识技能，巧妙构思，反复实验，制作了一件件凝聚师生智慧和汗水的实用教具。这些教具涉及中小学语、数、理、化、生等学科，大部分主题鲜明、制作精美、易于操作、实验效果明显，有一定推广价值。在各县（区）教育局认真组织筛选和推荐的基础上，经市级专家组评审，共评出一等奖 15名，二等奖28名，三等奖16名，评比结果已在玉溪教育网上公布。这次活动锻炼了广大师生的动手动脑能力，推动了教学仪器新产品的研发和教学手段的现代化。
10、积极协助其他处（室），按时按质完成了市教育局阶段性的调研、指导、督查、巡视等中心工作，较好地完成了省教育厅条件装备处领导和市教育局领导安排、布置的各项临时性交办的任务。
三、困难和问题不容忽视
1、全市农村中小学实验室、图书室用房数量不足，多数实验室、藏书室、阅览室面积，结构不符合规范和标准要求，设施较为简陋，难以满足实验教学和师生读书阅览的需要，还不同程度存在实验室、图书室面积偏小，实验室水、电、通风等设施不够规范，实验桌、椅、柜严重缺乏等问题。
2、实验仪器配备完全不能满足新课程教学的正常需要。绝大多数仪器已使用将近十年,有的报废,有的自然损坏等,还有部分仪器因教材几次修订改版而淘汰。同时，新教材增加了许多探究性实验，实验仪器的品种和数量都增加了。以上种种原因导致了现有的仪器完全不能满足教学需要，无法开齐、开全“新课标、新课改”规定的理科实验教学的要求。因此，全市中小学实验仪器设备的更新、增加已成为当务之急，刻不容缓。
3、实验教师队伍和图书室管理人员不稳定，业务素质偏低，不能很好履行岗位职责。主要是学校人员编制紧，对“两室”管理人员在工作量计算上不合理，导致“两室”管理人员等主要工作放在教学上，没有时间或精力做好管理工作，业务素质也得不到提高。这将严重影响着实验教学质量的提高，亟待需要单列专项培训经费，加大对全市中小学“两室”管理人员进行业务培训。
４、辅助教学的专用功能室使用效率有待于进一步提高。图书馆（室）、实验室、计算机室、多媒体电教室等对师生开放不够，使用效率不高，教育资源有闲置浪费的现象。
５、在仪器设备的采购供配上缺乏监管。各县区、校各行其是，虽然是政府招标采购，但在配备标准把握，产品质量的评标和验收等许多方面存在着难于协调解决的问题。
所有这些问题，都将应引起我们的高度重视，并在下一年的工作中认真加以研究和解决。
四、2009年主要工作要点
（一）指导思想
以十七届三中全会精神为指针，牢固树立科学发展观和“以技术进步为核心”的现代教育装备理念，紧紧围绕市教育局2009年工作目标，认真贯彻落实省、市教育行政管理部门有关教育技术装备和勤工俭学的文件精神，坚持“巩固基础、突出重点，规范管理、狠抓应用，深入基层、强化服务，全面发展、提高效率”的工作原则。推动我市教育技术装备和勤工俭学工作迈上新台阶。
（二）工作思路
2009年，在市教育局的领导下，全面贯彻落实全省教育工作会议精神，紧紧围绕教育改革发展大局，结合玉溪实际，以推进教育现代化为中心工作，着力促进教育装备的均衡，着力提高教育装备的应用水平，认真履行教育装备与勤工俭学“建、配、管、用、研、培”的职能，注重理性思考；注重内涵质量；注重服务能力，为完善优质教育体系提供装备服务。
拓宽工作层面，做到三个延伸：工作对象向校、学科延伸、工作范围向高中、职中和学前教育延伸、工作内容向教学过程延伸。
突出工作重点，做到三个下工夫：在服务基础教育工作上下功夫，在服务理科实验教学和科研上下功夫，在服务基层学校上下功夫。
激活工作策略，做到三个研究：进行教育装备与勤工俭学的应用研究、管理价值研究、教学教研理论研究。
提高服务质量，做到三个加强：加强装备队伍的自身建设；加强教育装备使用的调研；加强与教研所、电教馆的工作联动。
真正使教育装备与勤工俭学工作做到：服务教学、融入教学、保障教学、促进教学。
（三）重点和常规工作
2009年的工作继续坚持：装备建设，紧扣“均衡”；管理应用，突出“长效”；调研研究，提升“品位”；勤工俭学，注重“实效”；常规工作，突出“规范”；自身建设，着力“提升”的原则，在装备建设、管理应用、调研研究、勤工俭学、常规工作、自身建设等方面展开工作。
１、以内涵发展为指导，落实“质量”与“效益”的要求，抓好教育技术装备的各类规范建设与管理工作。在全市教育走内涵式发展的背景下，教育技术装备工作要立足于教育技术，面向学校的发展与教育教学工作，落实在“质量”与“效益”两个方面的工作。坚持以统筹城乡教育装备为重点，切实推进教育装备均衡发展。坚持教育装备资源向山区农村学校倾斜，逐步缩小城乡、区域教育装备发展差距，促进全市教育装备和谐发展。
２、在落实玉溪市中小学办学条件标准的基础上，立足玉溪教育的发展态势和目标，立足当今教育技术发展的前沿，立足新课程改革与玉溪教育发展的水平与质量要求。按照教育部最新颁布的《中小学理科教学仪器配备标准》和《中小学实验室建设规范》，结合本市实际，按照分类指导、分步推进的原则，制定全市仪器设备配备和实验室建设的总体规划。以实施《新标准》为契机，全面提升全市教育装备水平。按照《新标准》的要求，扎实抓好各类实验室、专用功能教室、装备系统、图书馆等的建设，把《新标准》纳入学校办学督导评估体系，开展《新标准》达标活动。
3、积极推进“省标准化实验室”和“省一级图书馆”和“市示范实验室、图书馆”的创建工作，并以创建为动力，以考核评估为手段，以为新课程实施服务为目的，创新建设，强化管理，促进使用效益发挥与教师教学运用水平的提高，力争在全省的标准化实验室与示范图书馆建设上继续保持领先地位。特别是基础设施建设得到较大的提升。
4、以新课程实验室建设为突破口，积极促进教育装备技术进步。不断按新的装备目录，健全装备标准体系，形成与我市基础教育和新课程实验相适应的教育装备标准体系。按照新课程实验的要求，加强数字实验室、生物实验室、通用技术实践场所及校本教材实验室等建设，重点形成与新课程相适应的探究性实验室，促进传统实验技术与信息化的有机整合，加快推进传统实验技术改造，为我市新课程实验提供有效的条件保障。
5、以加强培训科研为抓手，不断提高教育装备人员素质。在培训经费落实的前提下利用寒暑假分层次、分类别，把全市教育装备管理人员全部轮训一遍，促进教育装备人员专业成长。并以课题为纽带，大力开展教育装备科研活动，为教育技术装备提供理论支撑，为教育教学服务。努力建设好“实验室管理人员队伍”、“图书馆管理人员队伍”等各类装备项目管理与技术专业队伍。分项目类别建立专家技术组，发挥专家技术组集体对教育技术装备项目的指导作用，确保各类教育技术装备项目方案的科学性、权威性和实用性。
6、以加强基础管理为手段，充分发挥教育装备的使用效益。建立健全教育装备经费、物资、实验室、功能教室、装备系统、实验教师、装备管理人员等管理制度体系。加强传统管理手段与现代信息技术的整合，促进教育装备管理的科学化、规范化、制度化，提高教育装备在教育教学中的使用效益。
7、继续做好教育技术装备统计、核实和勤工俭学统计工作。加强对教育技术装备和勤工俭学综合统计信息的分析报告，确保统计数据和分析报告的真实性、准确性。
8、认真做好省、市级教学仪器补助专款的计划安排、资金匹配，招标采购计划的制定、上报、验收等工作。
9、抓好小学科学实验室（含科普传播与科学探究功能的综合实验室）与综合实践活动室的建设。以新课程标准为指导，切实从服务学校和教学出发，研究小学科学实验室和综合实践活动专用教室装备的指导意见和装备方案，全面装备小学科学实验室和综合实践活动教室，确保小学科学课程与综合实践活动正常开设。
10、加强新课程标准下的学科建设。对音乐、美术、体育、卫生等基础学科，加强条件装备，通过引入现代的教学工具与手段，促进学科的建设和教学质量的提高，促进新课程思想与教育教学目标的实现。做好推进中小学生才艺拓展计划的服务工作，以教学手段与工具的数字化为核心，高质量地装备中小学“综合实践活动室（技能创造室）”、“图书阅览室（含电子与网络阅读）”、“心理咨询与卫生教育学习室”、“网络学习室（有线或无线计算机网络教室）”和“科普传播与科学探究实验室”等。
11、以实验教学绩效考核为抓手，继续完善实验教学的考核、评比办法，继续开展实验教学绩效考核工作。为促进我市中小学教育装备事业的加速发展，在常规管理、设备更新、合理利用、理顺关系、巩固成果、创新实践实验教学等方面进行一些更加有目的性的工作。
12、增强机构服务能力，探索勤工俭学新思路。要顺应形势发展的要求，以增强服务能力为突破口，要根据各县区的实际情况和工作基础，积极探索勤工俭学工作的新思路，在素质教育基地建设、校园风险防范体系构建和创新学校后勤管理机制等工作中取得成效。进一步加强素质教育基地建设，要积极争取当地有关部门对此项工作的支持，完善有关的配套措施，提高学生实验、实践基地的教育效益和社会效益。
13、要坚持从实际出发，因地制宜地开展勤工俭学活动。我市人杰地灵，物产丰富，经济繁荣，人文荟萃，在这样的条件下开展勤工俭学，必须认认真真的分析县情、乡情、校情，审视自身能力，因地制宜地开展勤工俭学。不因小而不为，不贪大求全。运用好校园、校舍这些闲置资源开展勤工俭学，从小基地、小菜园、小果园、小苗圃、小鱼塘、小茶园或小制作、小加工、小饲养、小技艺等开始，从小到大，逐步发展，逐步壮大；有条件的学校可以规模大一点，科技含量高一点，发展步子快一点地做大做强素质教育实践基地。
14、积极开展以“五小工程”为重点的勤工俭学活动，促进学校教育全面发展。主要目标任务是：使全市中小学勤工俭学活动面要求达到90%以上,生均纯收入比上年增长1元；农村寄宿制学校有食堂，食堂肉菜自给率达到25%；要继续实施“植树种草、绿化校园”工程，绿化美化每所学校，使学校都成为花园式学校。
15、配合学校安全防护工作，研究制定学校安全防护装备标准，以学校师生安全与财产安全为内容，装备中小学多媒体数字式安全防护系统，化学药品、试剂的安全使用、保管存放等，全面推进学校的安全防护工作。
16、加强单位内部管理工作，提高依法依规办事的水平和能力，努力做到行为规范、运转协调，树立单位廉洁高效的良好形象。严格纪律，严格规章制度的执行与考核，全面落实岗位责任制，建立有效的考核激励机制，调动本站人员的积极性与主动性。
17、积极协助其他处（室），按时按质完成市教育局阶段性的中心工作，认真完成省教育厅条件装备处领导和市教育局领导安排、布置的各项临时性交办的任务。
实验教学是中小学实践教育的重要组成部分，是实施新课程标准的重要教学环节。全面落实课程安排的实验教学任务，对于提高学生发现问题、分析问题、解决问题能力，提高学生实践动手能力和创新思维能力具有重要的作用。通过近几年来实验教学普及县工程的实施，我市中小学已具备了各学科实验的基础条件，但在教学管理和实效上亟待提高。当前,随着信息技术的普及和各级各类学校教育教学现代化的稳步推进，教育技术装备站的工作内涵越来越丰富，同时也给我们教育技术装备工作者带来机遇和挑战。因此，必须以全新的思想理念、创新的工作方式、积极向上的工作态度、优质的服务水平做好教育技术装备和勤工俭学工作，才能更好地服务于学校教育教学。
玉溪市教育局教学条件装备管理站
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