新平县建兴乡建兴中学占地面积19亩，现有教职工49名，其中党员教师18人。在开展深入学习实践科学发展观活动中，建兴中学党支部把推进和巩固“体验合作愉悦式教学”改革与学习实践科学发展观活动充分结合起来，不断创新教学理念，改革教学模式，向着“凝练智慧、合作求真、体验成功”的课改目标全面迈进，取得了良好成效。主要有以下三个方面的做法：

    一是改革创新模式，体验与合作愉悦式教学模式不断完善。学校党支部积极探索教学改革新路子，多次邀请专家到校对师生进行课改培训，加强对“体验与合作愉悦式教学”的认识和理解，更新教师教育理念，改革课堂教学模式，力推“把课堂还给学生、推行10+30”的课堂教学模式，即教师讲课时间不超过10分钟，学生合作学习不少于30分钟。学校制定了《建兴中学每日两会制度》，成立以校长为组长的“课改督查小组”，经常深入课堂，随机抽查记录任课教师的课堂教学情况，认真分析课堂教学的不足和改进措施。学校还利用每周一早晨升国旗制度等方式对师生进行爱国教育、诚信教育、信念教育、理想教育、养成教育；在晨跑和午跑中采取学生齐喊各班番号，培养学生面对挫折永不言弃的坚强意志，使师生全天处于极好的教育环境中。通过努力，学校“体验与合作愉悦式教学”模式基本形成，机制逐步完善，教学方式实现较好的转变。

    二是改变教学理念，教学方法和教学手段不断更新。着力推进学校的课堂教学改革，对未过关或未达标的教师，采取“一谈二警三停四换”的措施，即：第一次课堂不达标者，校领导对其进行谈话，约定整改时间；第二次听该教师的课还未达标，对该教师提出警告，再预约整改时间，让其学习准备；第三次听该教师的课仍未达标，令其停课学习一周；期末参加县级以上统考平均分、及格率均为学校同年级同学科倒数第一名，并与倒数第二名相差10分或10个百分点及以上的责令换岗。若一个人上全年级单科的，平均分、及格率与县为基准，低于10分或10个百分点的责令换岗，换岗到学生生活管理处。通过采取一系列有力措施，教师教学观念不断更新，变教师主宰整个课堂的重教轻学观念为“教师为主导，学生为主体”学生自主学习为主的理念；变教师先教学生后练的传统教学思想为“先练后讲”的尝试教学理念；变过去学生被动单一接受知识技能的教学思想为学生主动“体验与合作”学习的理念；变教师以往不注重预习的课堂教学环节的思想为特别强调学生预习尝试的功能的教学理念；变教师以往备课时单打独斗的思想为发挥团队备课资源共享的合作理念；变只注重成绩的思想为向课堂科学化管理要质量的教学理念。教师教学手段有了前所未有的发展，由原来的只用粉笔、教科书作为教学主要手段发展成为制作演示文稿的现代教学手段，教学质量有了明显提高。

    三是拓展教学渠道，推动学生德、智、体、美全面发展。坚持拓展“体验与合作愉悦式教学”渠道，充分挖掘学生内在潜力，让学生快乐学习、健康成长，不断推动学生喜德、智、体、美全面发展。培养学树立热爱家乡、热爱祖国思想观念，增强学生学会学习、学会生活和努力提高生命质量意识，努力形成 “遵规守纪、自尊自立、勤学上进、合作求真”的学风。不断提高学生的生活、生存能力。通过“体验与合作愉悦式教学”改革，不断培养学生更加热爱生活，珍爱生命意识，树立正确的人生观和价值观，养成良好的生活、学习习惯。腼腆憨厚、性格内向的山区孩子变得活泼大方、开朗好动、勤学好问，动手动口、听说读写等能力大大提高。