大营街一中在学习实践科学发展观活动中，紧紧围绕红塔区“安全稳校、质量立校、管理强校、特色兴校”的教育发展思路，积极开展多种形式活动，提高教师业务水平，推进学生素质教育，促进学校科学发展。

以学习实践活动为契机    狠抓教师队伍建设

    一是真情育人，提升师德。师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，把师德师风建设摆在学校各项工作的首要位置来抓。我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，对教师既从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。热爱学生，了解学生，诲人不倦，不歧视学生，建立亲密的师生关系，做学生的良师益友，是大营街一中考核教师的先决条件。规范“教师文明用语、行为举止”，赋予师德教育以新内涵，确定了“精心执教，真情育人”的教风。同时，要求学校行政、党、团员干部和骨干教师根据各自分工和岗位的不同，积极进取、勇于创新、敢当责任、恪尽职守，深入到普通教师中，充分发挥他们的先锋模范作用，培养教师为人师表意识，弘扬正气，让良好的师德精神深入人心。二是苦练内外功，强化师技。大力提高教师业务水平，夯实师技基础性工作，提高教师整体素质始终是学校工作的重中之重。我校重视教师师能师技的提高，强化教师的教学基本功培训。加强岗位练兵，打造和谐校园氛围，提升育人质量。同时解放思想、务实高效，深入推进特色校本研究，以教学评比活动为抓手，进一步强化课改新理念，运用现代教育技术，推进教学改革和创新，使教师专业化水平上一个新的平台。为强力打造和谐优质的育人团队，先后投入资金3.8万元，并争取市、区、镇三级资金支持购置小黑板、练习本、打印机、幻灯机，电视机、电脑等设备供教师练习普通话、钢笔字、粉笔字、教学手段等外在素质。同时，强化教师的吃透教材能力、课堂设计能力、教育科研能力、调动学生学习热情能力等内在素质。引导教师以内带外，以外辅内，做到内外功相结合，有目的、有计划、有辅导、有检查、有考核、把练功活动搞得有声有色。三是建立科学发展机制，打造优秀教学团队。“有教师的发展，才有学生的发展，也才有学校的发展”，“名师支撑起一所名校”，培养青年教师、发挥骨干教师、学科带头人的带头作用是大营街一中的一项重要工作。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，大营街一中对青年教师严格要求，强调德才兼备，建立了相应的激励机制，同时千方百计创造条件，为他们提供良好的工作和生活环境，使青年教师尽快成长成熟。认真开展校本培训，教师校本培训做为学校工作中的重要任务，教师整体素质的不断提升才能推进素质教育的奠基工程，不断更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质，提升教育教学水平和科研能力。实行学校、处室、级部、教研组、备课组五级校本培训模式，增加教学示范、听课指导、评比反馈、学习交流等环节，巩固教师的专业思想，强化教学基本功，坚持做好校园论坛，让所有教师都有机会在论坛上交流，基本技能培训面打100﹪。09年大营街一中有三位教师被认定为区级骨干教师，有三位班主任在全国班主任远程教育培训中被评为“优秀学员”，有两位班主任被评为区级优秀班主任。

创新“112”模式    深化课堂改革

    以科学发展活动为契机，深入实践“112”课堂教学改革。在求真务实、 开拓创新、 扎实推进基础教育课程改革的前提下，我校于3年前创造性地开展实施了课堂教学“112模式”。通过三年的实践和总结，已经形成了“112模式”较为系统的理论和评价体系。“112模式”由五个要素组成：展示目标——情境导入——学生自主学习和分组合作学习——教师精讲——检测反馈。其中，五个要素的核心为：学生自主学习和分组合作学习，这也充分体现了“112模式”的核心：学生是学习的主人，课堂学习的主体是学生。开展推门听课、说课、评课等活动，激发教师的工作热情、学习热情，发挥教师的主观能动性，整体推进了大营街一中的教学质量。一是结合实际情况制订了切实可行的《课堂教学“112”模式的实施方案》，方案实施三年以来， “优化课堂，提高课效”工作效果明显，09年中考取得了好成绩：考取玉溪一中12人，居乡镇中学第三名；总共考取高中人数122人，居乡镇中学第二名；特别是09年中考语文第一名在大营街一中产生，实现了中考成绩保持连续六年不滑坡，稳中有进的目标。二是为提高教师的课堂教学水平，引导教师用学到的教育教学理论来评价课堂教学，积极开展听课、说课、评课及研讨活动。在校内开展推门听课活动，学校成立听课督导组，每次听课不打招呼，不定期督导，推门就进，坐下就听。每位上课教师每学期上一节评价课，教务处组织听课督导组打分，评出每个教研组的复赛进行全校交流，然后又从复赛课中评出优质课，并对优质课进行表彰与奖励。说课要求教师将自己对教材的准确理解，讲如何运用教育教学优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。评课则是要求教师站在理论的高度，评价课堂教学好或不好，从理论到实践要说清楚。三是在每周五的教学交流会上，鼓励教师发表对教学内容的独到见解，鼓励教师新颖的教学思路，是教师逐步做到有所发现，有所创新。

德育工作不断拓展    学生素质全面提高

结合学习实践活动，采取多种措施，着力学生的养成教育。一是结合学习实践活动、建国六十周年等重大活动，开展了一系列丰富多彩的德育活动。主要有：每周的班会、国旗下讲话；学雷锋活动；团员走进敬老院活动；世界环境日“保护环境，从我身边做起”活动；少先队建队日开展厨艺拼盘比赛。二是促进学生全面发展。成立音乐社团、美术社团、舞蹈社团、街舞兴趣社团和体育社团，开展丰富多彩的社团活动。每年都开展体育艺术周活动，让各个社团的学生有机会在各个平台上展示自己的各项特长。2009音乐社团代表大营街镇参加红塔区“辉煌90载，青春建红塔——唱着红歌跟党走”合唱比赛获二等奖，在玉溪市“红塔杯”青少年才艺大赛中我校学生的声乐表演获二等奖，，并授予学校“优秀组织奖”；舞蹈社团玉溪市“聂耳杯”青少年才艺大赛中获得特等奖的殊荣；美术社团在省三生教育书画活动中获得了二等奖和三等奖；篮球社团在红塔区中学生篮球比赛中男女生代表队分别获四等奖和二等奖。三是成立了“家长学校”和“家长委员会”。注意社会、学校、家庭的三结合教育，通过家长学校，举办讲座等形式，普及家庭教育知识，共同探讨教育子女的经验，帮助家长树立正确的教育观、成才观。四是充分发挥学生的主体作用。让学生干部参与学校的管理教育工作，逐步培养学生学会自我教育、自我管理、自我服务。五是扎实开展阳光体育。阳光体育活动开展以来，丰富了校园文化活动，学生个性特长得到培养和展示。充分利用“两操一课”，其中一操为紧跟学校步伐，我校体艺教研组广泛开辟第二课堂活动，不断钻研新的课题，最终确立实施以彝族民间舞为动作元素的特色课间操改革。促进学生健康成长，并形成健康第一的良好意识，充分调动广大师生的主动参与意识，变“要我做操”为“我要做操”，在乐中练，练中乐。保证学生每天最少活动一个小时。实现了人人有活动，个个有特长，形成了“人人为健康，和谐在校园”的朝气蓬勃校园氛围。六是创造和谐、优美的育人环境。由区教育局和大营街镇政府各出资7万元，学校自筹6.5万元，对学校食堂、公厕和后操场高压线进行改造；自筹7万元建设校园视频监控系统工程；自筹7万元绿化校园；自筹4万余元添置了多媒体设备，自筹3万余元添置了校园智能广播广播系统。自筹3万余元建设了学校文化长廊，文化长廊的建设既为各教研组之间的交流提供了一个展示平台，同时还让学生感受到了教师的另类文化素养。这些举措解决了食品安全隐患、学生如厕难、师生在后操场的活动安全、教学设备不足等问题，提升了师生在校课余时间的文化活动，使师生有了一个愉悦的学习工作环境。